processos

entre processos e procedimentos disciplinares das notícias destaco uma ideia;
ideia que assinala a clara diferença, senão mesmo divergência, quanto aos factores inerentes à indisciplina;
por um lado, há quem diga que é o prolongamento do tempo de escola, por outro, a autoridade enfraquecida dos docentes;
entre um e outro dos factores, talvez ambos, e para quem, como eu, anda a estudar a indisciplina sob o signo das políticas educativas, tenho de referenciar os relacionamentos sociais e colectivos e os novos ou, pelo menos, diferentes, modelos de relacionamento pessoal e institucional com a escola e com a autoridade;
são, digo eu, elementos evidentes da reconfiguração do papel da escola como do docente, mas também da reconfiguração social das famílias e dos modelos parentais, cada qual com directa interferência na dinâmica de aula;
como resolver a questão? não há soluções milagrosas, mas individuais e colaborativas e, sempre, contextuais...