outros modos

penso que seja possível equacionar outras dimensões e outros processos inerentes à avaliação de desempenho;
a situação hoje enleia-se na intransigência de quem não quer ser avaliado, nas posições políticas e partidárias face às políticas educativas, na incapacidade de pensar outros modos ou formas de viver e construir as dimensões profissionais ou na simplificação de processos que mais não fazem que conduzir ao seu próprio esboroamento;
é possível e desejável, em meu entendimento, pensarmos outros modos de fazer, determinar outros processos, equacionar realidades contextuais e situadas e mostrar que é possível outra forma de desenvolver o processo de avaliação;
há muito que opto por estar do lado de quem procura soluções, negando-me a estar do lado daqueles que mais não fazem que moer a moenga já moída;