o simplex da avaliação, ao remeter todo o protagonismo (será poder?) para as mãos do director irá destacar os processos de liderança que existem ou não nas nossas escolas;
não é de imposição que se trata; nem sequer de negociação do processo, que está seriamente condicionado pelo disposto na legislação;
será, acima de tudo, uma capacidade de gestão, de gerir interesses, de encontrar zonas de consenso, criar pontes, unir e não dividir os elementos que fazem parte da escola e assumir o colectivo por intermédio da acção individualizada do director;
e não será nada fácil...
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