currículo

os tempos que correm, marcados pela crise e pela incerteza, é uma óptima oportunidade em termos da análise do currículo da nossa escola;
nomeadamente no papel que a História poderia adquirir não tivesse sido, de há uns anos a esta parte, tão desvalorizado e tornado mesmo dispensável - caso do ensino secundário;
a crise que se vive tem contornos próprios e originais; mas perceber as consequências das dores de crescimento do final do século XIX, que deu origem à primeira guerra mundial, os arranjos e desacertos da regulação inexistente no pós guerra que conduziu à crise de 1929 e as consequências dessa crise que mais não fez que conduzir à segunda guerra mundial, seria essencial para que as pessoas entendessem as causas e as consequências (sendo minimalista e dicotómico);
a História, desvalorizada que está face ao imediatismo dos futuros, poderia dar o seu contributo e ajudar em perceber como poderíamos sair do buraco em que nos metemos - ou enfiaram;