há vantagens em se estar numa escola integrada, desde que se procurem perceber os movimentos e as movimentações que unem o pré-escolar ao ensino secundário;
só de ouvir os comentários dos docentes dos diferentes ciclos é possível captar sensibilidades, correntes, tendências;
li e ouvi há dias uma colega do pré-escolar, com basta experiência, que as crianças lhe estão a chegar com disfuncionalidades comportamentais, sinal, como referiu, da alteração das relações e estrutura familiar...
e não se faz nada...
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