sexta-feira, 31 de outubro de 2008

frases

sabemos que as frases feitas são sempre curtas, escassas para aquilo que dizemos; é um dos seus objectivos, resumir, sintetizar numa curta expressão um pensamento bem mais amplo quando não mesmo complexo;
a expressão, "época de mudança ou mudança de época" é paradigmática de muito do que pode ser subentendido e dá direito a curso de filosofia;

negócio

a professora tinha pedido, com o devido tempo de antecedência, que os meninos e meninas da turma trouxessem elásticos, de preferência coloridos, para uma acção que iria dinamizar na sala de aula;
chegado o dia apenas um menino tinha trazido os elásticos, um saco deles que se fazia ver pela diversidade de cores que o compunha;
perante o esquecimento (?) generalizado, a professora interrogava-se como fazer;
rapidamente o menino que tinha trazido os elásticos arranjou a solução, "não há problema stora, cada elástico custa 5 cêntimos, todos os meninos compram e podemos avançar";
resultado, o saco de elásticos tinha custado 50 cêntimos ele fez ali praticamente 3€; digam lá se não é espírito empreendedor;

quinta-feira, 30 de outubro de 2008

paixão

tou apaixonado;
é certo que não chega cá à terra (desvantagens da interioridade), mas aproveito o movimento pendular do carro para ouvir e as disponibilidades da net para usufruir cá por casa;

mas não é só por cá que as coisas andam em roda viva, também por lá, no caso a Itália, persistem as reformas centrais e centralizadoras devidamente acompanhadas pelo descontentamento dos profissionais;
resta perguntar para onde caminha a educação europeia, conhecida, pelo menos até há pouco tempo, pelo conjunto de valores de democracia, cidadania e participação que caracterizava, cada qual a seu modo e com as suas próprias caracteristicas, os diferentes sistemas educativos;

reorganização

face às notícias, Conselho Nacional de Educação defende reorganização do ensino, que persistem e insistem nos processos de mudança central e disseminadoras de orientações normativas, caminha a escola, no seu constante movimento imparável - um rodopio, uma roda viva;
muito provavelmente a reorganização persistirá até há desorganização total, ou exaustão completa, ou impaciência persistente;

quarta-feira, 29 de outubro de 2008

outras

haja boas notícias, Número de nascimentos está a aumentar, daquelas que nos dão algum prazer ou, pelo menos, aos que este contribuíram para isso;

rankings

talvez nem de propósito, foram hoje dados a conhecer os resultados dos exames nacionais do ano lectivo anterior (as provas de aferição estão disponíveis, para alguns, desde 26 de Outubro);
entre a muita tinta que irá correr, destaco dois aspectos que, no contexto, considero cruciais;
por um lado, a descida generalizada das escolas públicas;
por outro, que os dados só são conhecidos por interposição da comunicação social e não, como deveria ser, directamente por quem entenda, mediante, por exemplo, disponibilização no sítio do ME;

ai jesus

e, face às notícias de propostas, que dão conta que o Conselho Nacional de Educação propõe fim de reprovações no ensino básico, vai ser o Carmo e a Trindade, vai ser o ai Jesus do sistema educativo;
nada melhor que uma propostas destas para que se confrontem, se arrumem e acantonem ideias, valores e lógicas sobre o sistema de ensino;
esta discussão tem estado latente, agora sobressai de forma a que tudo mudará, para que tudo fique na mesma;

terça-feira, 28 de outubro de 2008

recuperação

de quando em vez, na navegação livre que faço pela net (re)encontro coisas úteis, quer antes quer agora;
agora, porque se discute a avaliação dos docentes e os seus suportes, dois links (já antigos) sobre o portefólio do professor:
1 -Teacher Portfolio Assessment
2 - Teacher Vision

sossegar

depois de um dia passado na escola, entre aulas e afazeres diversos (tão diversos quanto algo petrificantes) é tempo de assentar em casa.
enquanto não chega o resto do pessoal aproveito para ouvir uma música que me sossegue, restabeleça forças e me dê vontade (?) para me dedicar a outros afazeres meus;

persistência

na minha escola as situações de alteração de rotinas, normas ou regras tem-se sucedido a um ritmo deveras significativo e com gente cada vez mais nova - fui instrutor de um processo que tinha como protagonista um aluno do 2º ano, 7 anos;
seria interessante a existência (local, porque nacional existe) de um observatório de indisciplina, violência, bullyng e coisas que tais; não apenas para observar passivamente, mas para que se possam perspectivar modos, formas ou meios de enfrentar a situação;
e o que sinto, pelo menos pela minha escola, é que nos estamos a ficar por medidas de remediação e não de prevenção;

alteração

as notícias dão conta não apenas da insustentabilidade da situação, mas também da incapacidade de se resolverem os problemas designados de indisciplina;
é impossível ser a escola, isolada, a inventar soluções; é impensável que o ministério determine lógicas de repressão ou amedrontamento;
as soluções, se as existirem, terão de ser pensadas e implementadas por uma pluralidade de actores e intervenientes; à escola cabe uma parte, e apenas isso, no enfrentar das situações;

segunda-feira, 27 de outubro de 2008

esconde


de vez enquando trabalhamos, mas também nos escondemos uns dos outros, na dúvida sobre o que fazemos e o que os outros pensam de nós

tempo

o tempo, para os professores e na vida dos professores, tem particularidades que fogem ao comum dos mortais;
o tempo tem sido objecto e objectivo de investigação há muito e muito tempo, mas ainda ninguém conseguiu ultrapassar a delicada e complicada gestão do tempo educativo;
é algo que foge à normalidade e, por incrível que possa parecer, os professores também são pessoais normais;

metáforas

sempre gostei da metáfora desportiva associada à escola, em particular a do futebolês;
é de equipa mas há individualistas, é diferente jogar à bola e jogar futebol, tem um treinador, treinadores de bancada, árbitros, uma comunicação social sedente de notícias de nada;
como este fim-de-semana foi possível verificar, nem a bola é o que era, como querem que a escola e a educação permaneçam na mesma;

domingo, 26 de outubro de 2008

fim-de-semana

para alguns, que não os professores, pode parecer inverosímil, mas nem ao fim-de-semana se pára no que se refere à escola;
há sempre qualquer coisa para fazer, ler, escrever, preparar, organizar...
e este não foge à regra;

sábado, 25 de outubro de 2008

movimento

este ano lectivo irá ficar marcado pela profunda movimentação que se faz sentir um pouco por todas as escolas;
seja por motivos próprios ou alheios, internos ou externos, o movimento pendular entre o vai ou fica, entre o esbracejar e a monotonia do sossego, entre o exigir e o reivindicar, vai ser uma constante;
resta procurar perceber para onde nos leva este movimento, se vamos ou se mudamos, vamos para onde, mudamos o quê? perguntas com respostas demasiado óbvias?

sexta-feira, 24 de outubro de 2008

dinâmicas

este ano tenho privilegiado a utilização de pc na sala de aula, para consulta, pesquisa, organização da informação e acesso a correio electrónico ou à plataforma moodle da escola;
é incrível como se alteram as dinâmicas, os ritmos de sala de aula, a disponibilidade dos alunos, o seu envolvimento e participação;
tem sido bem interessante;

de regresso

talvez de regresso, não sei se será para ficar muito tempo;
vou privilegiar as pequenas estórias do meu quotidiano, os pequenos nada de que sou feito;

quarta-feira, 8 de outubro de 2008

curtas

de modo a não cansar muito, nem a enfastiar o zapping pelos blogues de leitura, mais ou menos obrigatória, pensamentos curtos são a receita essencial para dizer muito e escrever pouco;
os tempos são de crise e o comedimento torna-se fundamental;