adequação

não contesto, pelo menos liminarmente, uma maior adequação entre formação e emprego, expresso naquilo que muitos designam como uma maior e mais eficiente ligação entre a escola e a empresa;

contudo, dever-se-á ultrapassar uma visão restritiva do carácter instrumental da formação inicial;

forma-se para dois contextos, um presente, de resposta a necessidades mais imediatas, mas forma-se também visando o futuro, aquele conjunto de necessidades que ainda não se evidenciaram ou se destacaram;

formar eclusivamente para o presente é perder de vista o sentido de mobilidade e permeabilidade profissional e sectorial, é perder ou desvalorizar a oportunidade de a escola construir futuros, pessoais ou sociais, profissionais ou outros;

é mais rantével politicamente, mas muito menos eficiente do ponto de vista do futuro,