a escola e a educação têm vivido, desde Abril de 74, entaladas entre interesses; sejam eles profissionais ou locais, corporativos ou pedagógicos, o certo é que esta gestão de muitos interesses tem conferido alguma particularidade às políticas de gestão da educação;
ao contrário de como defende o Ramiro, considero que é exactamente a dimensão política que tem faltado à escola para gerir, de modo próprio, os seus interesses e definir a sua estratégia;
habitualmente os professores escudam-se nos interesses pedagógicos, enchem a boca com o interesse do aluno, afirmam, mais justificativamente que argumentativamente, que a política é exterior à escola;
tão enganados estamos, que somos confrontado com ela todos os dias, em quase todas as circunstâncias do quotidiano escolar e educativo;
introduzi-la de modo claro na escola é apenas a consciência de uma maioridade que é importante conferir à escola situada...
Sem comentários:
Enviar um comentário